bon appétit

ON COMMENCE LE TROISIÈME TRIMESTRE

Bon appétit!

Empezamos trimestre y unidad nueva. Ahora, sobre los alimentos. Aprenderemos a componer un menú, a hablar sobre las comidas que nos gustan y las que no, las tiendas en Francia y algunas recetas: los crêpes.

 

¿Queréis prepararlos en casa?

BON WEEK-END!!

Les monuments de la France

Hemos elaborado una presentación en Power Point que queremos compartir en el blog. En ella, vemos los principales monumentos de Francia en francés... aunque luego la exposición del jueves en el Día de la Cultura Anglosajona y Francesa será en castellano.

También compartimos el vídeo "Sur le pont d'Avignon" ya que lo utilizaremos.

Les monuments de la France from Ana Miras

Mes activités préférées

Hemos empezado a hacer dictados en clase. ¿Por qué? Es una buena forma de trabajar la comprensión oral y de descubrir si hemos aprendido o no lo estudiado. Esperamos que esto mejore nuestro oído francés.

Durante estos días hemos trabajado sobre actividades deportivas, culturales, artísticas... y de ocio en general. Hemos aprendido mucho vocabulario sencillo que debemos estudiarnos.

¿Vamos a hacer alguna actividad especial para este tema como hicimos con el tema anterior? Si, pero de manera individual. Los alumnos de 6º deben elaborar para el día anterior al examen (5 de marzo) una ficha con sus actividades preferidas. En ella, tendremos que poner de título: Mes activités préférées. A continuación, pondremos un horario con las actividades que hacemos a lo largo de la semana (si no hacemos, nos lo inventamos, es para practicar este vocabulario). Una vez realizado el horario, incluimos una foto o un dibujo sobre el deporte o actividad y escribimos un pequeño texto donde diremos cuáles son nuestras actividades favoritas (pondremos 5).

En clase lo explicaremos...

Ejemplo:

Material necesario: Cartulina tamaño folio. Podemos hacer a mano o a ordenador tanto los dibujos como las partes escritas.

¡A trabajar!

Ana Caballero.

Unité 3: Qu'est-ce qu'on fait?

Comenzamos unidad, preguntándonos Qu'est-ce qu'on fait? (¿Qué hacemos?). En esta unidad, por lo tanto, hablaremos sobre actividades extraescolares y de ocio que nos gusta y no nos gusta hacer.

Esperamos aprender y trabajar mucho, aunque estemos un poco revolucionados en el aula...

Deberes de la semana: Terminar los ejercicios que comenzamos a hacer en el aula:

- Livre de l'élève:
página 29 copiar comic y lo que vamos a dar en la unidad.
página 30 copiar texto de introducción y actividades de ocio, ejercicio 1ab y 3a.
página 31 copiar recuadro, verbo vouloir y ejercicio 5.

Un saludo,
Ana Caballero.

Expo: Les tribus des ados

Semana de evaluaciones, con nuestro examen escrito, corrección de libretas y cuadernillos de clase y exposición oral "Les tribus des ados" donde el alumnado vino a clase disfrazado según la tribu urbana que tenía que representar. Algunos alumnos han ido muy muy auténticos; ¡buen trabajo! Hicimos fotos en grupos y expusimos lo trabajado estos últimos días.

Este es el resultado del trabajo:

Esta semana comenzamos Unidad...!

Un saludo,
Ana Caballero.

On continue...

Esta semana solo hemos tenido una hora lectiva, pues la del jueves la perdimos con las actividades realizadas durante el Día de la Paz.

Durante esa hora, hemos estado realizando los murales que explicamos en la entrada anterior. Hemos avanzado mucho pero no terminamos todos, por lo tanto, para el próximo jueves todo debe estar finalizado, pues procederemos a la exposición de los trabajos y el desfile de los diferentes estilos de los jóvenes.

Antes de esta parte oral y divertida del alumnado, tendremos que pasar por la inevitable prueba escrita. Es un examen de media unidad donde no hemos introducido mucha materia nueva pero si hay que repasar algunas de las cosas aprendidas anteriormente y completamente relacionadas con el examen del 5 de febrero.

Por lo tanto, una vez más, vamos a poner lo que entra en este examen:

• Repaso de la formación del presente de indicativo de los verbos regulares y auxiliares.
• Repaso de la formación de la frase negativa.
• Repaso del vocabulario de la ropa.
• Vocabulario de los adjetivos sobre la ropa.
• La comparación (más que, menos que, tan como).
• Decir el precio de prendas de vestir.
• Descripción de personajes según la ropa que llevan puesta.

À étudier! Bon week-end!
 Ana Caballero. 

SEMAINE 13-17 JANVIER

Esta semana hemos repasado el vocabulario visto sobre la ropa: le tee-shirt, la chemise, le pantalon...

También hemos aprendido adjetivos que utilizamos con la ropa para decir que un pantalón es ancho o una chaqueta larga, entre otros: le pantalon est large et le blouson est longue. Hemos aprendido la partícula que utilizamos para preguntar y responder: "Pourquoi...? Parce que..." (Por qué...? Porque...) y a hacer frases comparativas de superioridad, inferioridad e igualdad relacionándolas con ropa y adjetivos.

Hemos visto el verbo "pouvoir" (poder) y hemos descrito la ropa de diferentes personajes.

Para el examen, además de lo mencionado hasta ahora, seguiremos trabajando la frase negativa y la formación de verbos, pues son dos cosas muy básicas para la lengua francesa que aún no hemos terminado de dominar.

      DEBERES:

• Libro: Página 30. Copiar las 4 columnas en naranja, que van bajo el título de "une tribu...un look".
• Cahier: Página 24.

¡Feliz fin de semana!

Mes devoirs mercredi8/jeudi9 janvier

Para comenzar el segundo trimestre de forma un poco mas relajada, esta semana hemos trabajado vocabulario relacionado con la Navidad.

Después, continuamos con la Unidad 2 sobre la ropa, introduciendo adjetivos relacionados con las prendas de vestir y repasando lo visto hasta el momento.

Una novedad que hemos introducido en la asignatura y queremos comentar es que cada día, al comenzar la clase, haremos preguntas orales sobre lo que hayamos visto durante la sesión anterior. Si el alumnado conoce la respuesta será premiado con un positivo que ayudará a redondear la nota final al alza o a la baja. No conocer la respuesta a estas preguntas no será castigado con negativo pero creemos que de esta forma fomentaremos que se estudie poco a poco y no todo de golpe al final, para el examen.

De deberes para la semana que viene tenemos: 

1) Traducir los adjetivos relacionados con la ropa.

2) Buscar una foto de un personaje a color (revistas, internet, etc.), recortarlo y pegarlo en nuestro cuaderno. Describir cómo va vestido, preferiblemente añadiendo adjetivos de los vistos esta última semana.

3) Página 22 del libro, ejercicio número 2

¡Ánimo y feliz semana!

Ana.